| Catégorie > Formation | ||
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Les enseignants-chercheurs de l'IECS - Ecole de Management de Strasbourg font plancher les élèves des grandes écoles ...4 Stylos d'or 2006 viennent d'être décernés à l'IECS - Ecole de management de Strasbourg, leader incontesté depuis 2001 des cas réels d'entreprise : 11 Stylos d'or obtenus en 4 ans et plus de 150 cas vendus aux autres grandes écoles ... |  | |
| La Centrale des cas et des médias pédagogiques (CCMP) de la CCI de Paris consacre à nouveau l'IECS - Ecole de management de Strasbourg en lui décernant 4 Stylos d’Or : « Top Etablissement », « Top Cas » catégorie Marketing et catégorie Comptabilité - Contrôle de gestion et « Top auteurs ». Le lauréat strasbourgeois est aujourd’hui l’école qui dépose et vend le plus grand nombre de cas réels d’entreprise : 31 ventes sur 8 cas déposés en 2005 à la CCMP. Les Stylos d’Or 2006 attestent non seulement du rôle moteur que joue l’école dans la formation en sciences de gestion, mais aussi de la pertinence de sa politique de recherche axée sur le triptyque : recherche terrain, production scientifique et cas pédagogiques.
D’un nouveau modèle chez Audi ... Après « Adidas : le marché des chaussures de sport », « Astérix : ils sont marketing ces gaulois » « Disneyland Paris », « Club Méd : Oyyo, 3 ans après le lancement », c’est le lancement du nouveau modèle « A3 Sportback » chez Audi qui rafle, pour la quatrième fois, le prix « Top Cas » en Marketing. Les auteurs, Sylvie HERTRICH, responsable du D.U. Management d’Evènements de l’IECS - Ecole de management de Strasbourg, et Ulrike MAYRHOFER, maître de conférences à l’IECS Strasbourg-Ecole de Management jusqu’en 2005 où elle dirigeait la filière de spécialisation marketing/vente et le DESS Marketing Management, remportent pour la quatrième année consécutive le prix du «Top Auteurs », décerné aux auteurs dont les cas ont été les plus vendus en 2005 toutes catégories confondues. Ce succès est le fruit de l’expertise professionnelle de Sylvie Hertrich en tant que directrice d’une agence de marketing et des travaux de recherche menés par Ulrike Mayrhofer, auteur de deux ouvrages de référence : « Marketing » publié aux Editions Bréal et « Marketing international » paru chez Economica. Les deux enseignants-chercheurs de l’IECS - Ecole de Management de Strasbourg ont par ailleurs mis au point une nouvelle méthode pédagogique « échanges de savoirs : une approche dynamique de la méthode des cas » qui alterne séances théoriques et applications pratiques. ... aux changements organisationnels et stratégiques d’une PME Autre cas distingué cette année : « Changements organisationnels et stratégiques dans une PME » qui reçoit le « Top cas » en catégorie Comptabilité – Contrôle de gestion. Thierry Nobre, professeur et directeur du CESAG (Centre d’Etude des Sciences Appliquées à la Gestion) a voulu sensibiliser les étudiants de l’IECS-Ecole de Management de Strasbourg et des autres grandes écoles à la démarche stratégique en PME. Les études de cas préparent au milieu professionnel par des mises en situation réelles. Elles permettent aux étudiants de s’entrainer à réfléchir en commun à une problématique, à analyser des décisions et à bâtir des hypothèses de résolution transposables à d’autres situations. Synergie entre recherche, pédagogie et entreprise : le credo de l’IECS «Le triptyque, recherche terrain, production scientifique, cas pédagogiques, constitue le socle de l’approche pédagogique de l’école » selon Babak MEHMANPAZIR, Directeur de l’IECS-Ecole de Management de Strasbourg, il ajoute « Différents facteurs concourent à la dynamique de cas parmi lesquels : une volonté des enseignants-chercheurs de s’approprier le réel et le formaliser sous forme d’articles de recherche et de cas pédagogiques, une implication réelle de la direction qui soutient la formation des enseignants-chercheurs par des séances en interne, des incitations à travailler avec des professionnels ou à la CCMP et également une allocation de « budgets cas » spécifiques de 5000 euros attribuée à chaque enseignant pour réaliser ses projets. » | ||
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