Effectifs d'élèves étrangers dans les écoles d'ingénieurs en 2012-2013

Les chiffres 2012 -2013 du CDEFI - Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs

Publié le 27 mai 2014

Les effectifs d'élèves étrangers de l'ensemble des écoles

L'analyse en pièce jointe est basée sur les statistiques publiées par la DEPP1 correspondant aux effectifs des écoles d'ingénieurs de l'année académique 2012-2013.

Elles établissent que l'effectif d'élèves étrangers est de 17 188 élèves sur un effectif total de 124 448 élèves, soit 13,8 %. L'année académique précédente, ce pourcentage était de 13,6 %, ce qui marque une progression du taux d'élèves étrangers de 1,6 % d'une année à l'autre.

Le nombre absolu d'élèves étrangers est passé de 16 479 en 2011-2012 à 17 188 en 2012-2013, soit une progression de 4,3 %.

Les effectifs d'élèves étrangers par type d'école

Sur les 17 188 élèves-ingénieurs étrangers, 14 148, soit 82,3 %, sont inscrits dans une école publique : 11 505 dans une école sous tutelle du MENESR (66,9 %) et 2 643 dans une école sous tutelle d'un autre ministère (15,4 %).

Les écoles privées accueillent 3 040 élèves étrangers, ce qui correspond à 17,7 % du total.

Le pourcentage d'élèves-ingénieurs étrangers sur le total des élèves est, pour l'ensemble des écoles, de 13,8 %. Néanmoins, ce taux varie selon le type d'école. Alors que les écoles publiques accueillent 15,9 % d'étudiants étrangers, les écoles privées en accueillent seulement 8,5 % (léger progrès par rapport à l'année précédente de 2,6 %).

La répartition géographique des étudiants étrangers

La répartition des élèves-ingénieurs étrangers en 2012-2013, comme les années précédentes, est très inégale sur le territoire national : l'Ile-de-France et Lyon regroupent 41 % des effectifs.


Le nombre absolu d'élèves étrangers est passé de 16 479 en 2011-2012 à 17 188 en 2012-2013, soit une progression de 4,3 %.



L'évolution de l'origine géographique des élèves ingénieurs étrangers

Depuis 2006-2007, l’origine géographique des élèves-ingénieurs étrangers a également beaucoup évolué. Le contingent provenant des Amériques a plus que doublé, le nombre d’étudiants asiatiques s’est accru de 72,5 % (notamment par l’afflux d’élèves chinois), tandis que le nombre des étudiants d’origine européenne a augmenté plus modérément (14,5 %).



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