Société : LE&C GS Lieu : Tarn-et-Garonne (Occitanie)
Présentation de l'entreprise
Mouvement d'éducation populaire dont le projet éducatif repose sur la promotion des valeurs de la République et le principe fondamental de laïcité, LE&C Grand Sud accompagne près de 300 collectivités des territoires du grand sud dans la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation de leurs politiques éducatives.
Par une approche humaniste, des méthodes de travail collaboratives et sa capacité à fédérer autour de dynamiques collectives, ses 2600 professionnels oeuvrent au quotidien dans les champs de la petite enfance, de l'enfance, de la jeunesse, de la prévention, de la culture, des séjours, des vacances adaptées, de la formation professionnelle, volontaire, continue, accompagnement VAE ou encore d'écoles de la 2ème chance...
Descriptif du poste
Société : LE&C GS Catégorie : Offre emploi CDI Activité : Art / Culture Lieu : Tarn-et-Garonne (Occitanie) Salaire : 2000
Mission
En étroite relation avec la coordination enfance-jeunesse de la CC du Pays de Lafrançaise, la chargée de mission inclusion LE&C et l'Agent de Développement Territorial (ADT), il ou elle contribue à sensibiliser et accompagner les équipes à la mise en oeuvre d'une démarche inclusive visant à l'amélioration de l'accueil des enfants à besoins éducatifs particuliers, des enfants en situation de handicap et plus généralement de tous les enfants.
Le référent ou la référente inclusion intervient sur l'ensemble des structures périscolaires et extrascolaires du territoire, soit 12 ALAE et 2 ALSH. Il ou elle est engagé-e dans les différentes rencontres départementales ou du réseau LE&C Grand Sud sur toutes les questions d'inclusion.
Faciliter l'accueil des enfants en situation de handicap ou à besoins éducatifs spécifiques :
Participer à l'organisation des accueils avec les familles et les partenaires, être disponible pour les demandes et rencontres avec les familles, en étroite relation avec les directions des différentes structures ;
Être garant de la démarche d'accueil individualisé « avant/pendant/après » ;
Observer l'accueil, sur le plan individuel autour du vécu de l'enfant et sur le plan collectif autour du fonctionnement mis en place.
Accompagner les équipes de direction et d'encadrement à l'accueil des enfants à besoins éducatifs particuliers, à développer des pratiques éducatives et adapter le fonctionnement pédagogique aux besoins de tous les enfants quels que soient leurs différences :
Participer à l'évaluation des besoins et co-construire les outils pédagogiques adaptés aux différents fonctionnements et aux enjeux éducatifs fixés dans le projet éducatifs ;
Mettre à disposition des outils pédagogiques à la démarche inclusive en milieu ordinaire ;
Proposer des temps d'échanges de pratiques, de formation aux équipes ;
Accompagner les missions spécifiques des animateurs inclusion sur chaque ALAE.
Développer les partenariats et un réseau local :
Repérer et faciliter les relations avec les partenaires locaux (ITEP, IME, MDS, PRH...) ;
Inscrire toutes les démarches dans un partenariat avec les établissements scolaires ;
Participer activement aux rencontres et travaux sur la thématique, organisées par la collectivité, le département.
Soutenir la mission de la coordinatrice enfance-jeunesse dans le déploiement du projet éducatif et la mise en oeuvre pédagogique sur toutes les structures périscolaires et extrascolaires ;
(...)
Profil recherché
Diplôme requis : BPJEPS
Savoirs
Cadre et obligations règlementaires des politiques publiques, des ACCEM ;
Connaissance des méthodologies de projet et des courants pédagogiques ;
Maîtrise des outils informatiques.
Savoir-faire
Capacité à recenser et analyser des besoins, à évaluer un projet ;
Maîtrise des outils d'observation ;
Capacité à mener des réunions, des temps formatifs ;
Maîtrise de méthodes collaboratives.
Savoir-être
Capacité d'adaptation
Force de proposition
Autonomie
Qualités relationnelles
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